重回高考那一年 第31节(3/3)

就是学郭沫若的诗词，那么多首，表达的思想还不尽相同，真的很让人崩溃。

看过默写题，纪时舒了一气，还好，没有他不会的，只要答题的时候细心一就行了。

他意识地翻到最后一页去看作文，这次的作文居然是命题作文，题目叫《以之名》。

看到作文名的一瞬间，纪时居然想到了曾泰然——这次曾泰然又有东西写了，这是纪时脑里晃过的想法。

但——他应该也有东西写的。

纪时脑海中瞬间闪过自己的中、大学乃至毕业后的人生，他从父母那里汲取到的实在太多太多，他只要不掺虚假地表达自己的真实，能写的话其实有很多很多。

纪时心里已经有了大概的想法，这才重新把试卷翻到第一面，开始第一题。

纪时题的时候是很细心的，尤其是文科的科目，他题的时候比理科还要细心，因为他觉得文科是坑，错别字，拼音，理解题……一不注意就很容易沟里去。

当然，更重要的是，文科的选择题排除起来很麻烦，每题都不是那么容易得分，但拿不到分又很可惜。

一张160分的试卷，每一题的分值都不低，对比之，大概只有默写题的分值才是最低的，一题就1分，所以有时候写不来大家也觉得无所谓，反正就1分。

纪时这次考试还和上次一样，照样从古诗词鉴赏这里开始卡。

这次考的鉴赏古诗词是李贺的《雁门太守行》，边诗向来属于诗词鉴赏里的门，因为诗人的容易理解，古诗词鉴赏一般也不会选那些太偏的诗词，基本都是学生时代有所了解的诗人。

纪时思考的时间，写字的速度倒是不慢，他题的时候视线往两侧偏了偏，发现自己左右两边的学生都翻到一页了。

他恐怕是这个考场里答题最慢的那个。

纪时看了墙上的钟，时间还够。

他并不喜在语文考试留太多时间，写完作文还剩5分钟是最好的状态，因为语文让他觉得纠结的分基本是在阅读理解和诗词鉴赏这两块，要写的字数又多又，哪怕留的时间够，他也没法轻易动这两分，至少他想拿足卷面分。

其他分也没什么可检查的，剩的时间越多越煎熬。

数学和英语要好一些，改起来也容易，数学卷是没有卷面分这个概念的，一题写到最后全盘推翻的大有人在。

……

这次阅读理解题还是一散文，比上次还夸张，因为这居然是一篇写景的散文，用词和说明文有些接近，作者极力描写一座山是多么的绿，多么的陡峭，溪是多么的清澈，他是多么的。

纪时：“……呵。”

不好意思，这个风景区他去过，真没这作者说的那么好。

第一问是，作者分别从哪几个角度描述这风景的？