第61节(2/2)

诡异呢？

诡异，需要学习吗？

“回答正确，坐吧。”

现实世界的学生学习是为了考大学，是为了自己的未来。

“学习……学习……学习……”

死了吗？

姜柒再次将自己来到这所学校里发生的所有事从到尾捋了一遍。

司寺立即回，神警惕，但坐在他后的女生正低很认真地在写数学习题，看上去本不像是会踢桌的人。

但为什么’考得好‘就会被’欺负？’

咚——

课铃声一响，姜柒就起来到黑板旁边。

咚——

不对劲。

等等！

在午休的空余时间里， 去三（1）班，三（3）班，还有三（4）班——行调查！

如果是的话……

……

能去，考试成绩能不能优秀， 这些问题都还只是在姜柒的推测里，因为不确定况， 所以也只能选择保守行动。

有室友的兔发圈在， 稍微冒险一应该没问题。

“！！！”

姜柒瞳孔地震，她终于发现自己忽略了什么！

为什么要撞我桌？

它们学习也是为了未来吗？

姜柒诧异地看向动静传来的方向，眉轻皱。

他被针对了！

教室里明明整整齐齐摆放着40张座椅，证明三（2）班原本就有40名学生，那消失不见的14名学生去了哪里？

仔细想想……

走廊是能去的地方吗？

司寺看着自己被同学撞歪的课桌有一瞬间的迷茫。

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姜柒突然想起一个数字，14，三（2）班有14个空座位，这14个空座位是留给转学生的，也就是留给玩家的！

如果需要，学习的目的是什么？

“是。”司寺谦逊地起回答了老师提的问题。

“那你就来回答这个问题。”

可是为什么会有14个空座位留给玩家？

“老师，我想听课。”

[544分，姜柒，班级21名。]

想到这里她也确定了今天的行动计划。

她究竟忽略了什么细节？

会霸凌考得好的同学，也会因为补习对她一个‘玩家’友好。

已知现实副本是被诡异侵的现实世界，已知明辉实验二中是所理严苛的学校，已知全校学生都无比学习，到什么程度呢？

等等？！

座位就在附近的姜柒将司寺被霸凌的过程全看在了里，她心想原来考得太好会被同班同学欺负啊。

教导主任还在走廊呢！

司寺坐后表不见任何欣喜，他已经察觉到事的不对劲了，同班同学……好像在霸凌他？

正在他准备把桌重新摆正时椅背又被人从后面用力踢了一脚。

“周考成绩单也刚好是40个名字。”

突兀地撞击声在安静地教室里响起。

为什么？

“？！”

“……”

“周考成绩单……”

接来发生的事印证了司寺的猜测，上课时有后排的同学朝他扔纸团，他没动，也没回，然后再扔过来的东西就不是纸团了，而是钉！

司寺侧躲过朝自己扔来的三枚图钉，可还没等他找到朝他扔’图钉‘的罪魁祸首，台上讲课的化学老师就已经不耐烦地名了：“司寺同学，你要是不想听课可以去走廊上站着。”